Kuo ypatingas vaikų darželis Mažųjų valdos?

Vaikai. Auga greičiau nei spėjame suvokti. Žvalgotės vaikų darželio? Neseniai Delfi mums atsiuntė kelis klausimus apei tai, kuo ypatingas vaikų darželis Mažųjų valdos. Dalinamės atsakymais ir čia.

Beje, visada sakiau ir sakysiu – darželio pasirinkimas yra atsakingas žingsnis. Neskubėkite. Tikriausiai ieškote geriausio, bet išties rekomenduoju galvoti apie tinkamiausią būtent Jūsų šeimai.

O kol renkatės – pagalvokite ir apie tai, kai paruošite vaiką darželio lankymui. Tam puikiai tiks ne tik mūsų leidiniai VISA TIESA APIE DARŽELĮ bei stalo žaidimas AŠ IR DARŽELIS, bet ir psichologės Viktorijos Grigorjevos seminaras apie adaptaciją.

  • Kokia ugdymo sistema vadovaujasi jūsų darželis?

Vaikų darželiuose Mažųjų valdos vaikai ugdomi pagal mano autorinę harmoningos raidos ugdymo metodiką. Jos esmė keliais žodžiais – skirti vienodą dėmesį visiems trims elementams: protui (intelektinis ugdymas), „širdžiai” (emocinis), kūnui (fizinis).

Proto mankšta rūpinamasi keturkalbystės pagalba (su vaikais dirba lietuviakalbiai auklėtojai ir jiems padedantys ispanų, anglų ir rusų kalbų nešėjai, būnantys su vaikais visa dieną, o ne tik per pamokas), žaidžiant matematiką su Oxfordo Numicon priemonėmis, muzikuojant ir t.t.

Read More »

Apie laimę turėti mokamas vaiko priežiūros atostogas

Svarstome, ar likti vaiko priežiūros atostogose metus, ar dvejus. O ką, jei tokio pasirinkimo neturėtume?

Jessikos pranešimas mane tiesiog pravirkdė. Peržiūrėjau nuotraukas, kuriose Lūnai tėra aštuonios savaitės. Įsivaizdavau kas būtų jei turėčiau ją palikti visai dienai kažkam.
Net nuostabiausia auklė neduos kūdikiui tėviškos priežiūros, net pažangiausias mišinėlis nesuteiks naudos kūnui, protui ir sielai tiek, kiek mamos pienas.
Kokie mes Lietuvoje išskirtinai laimingi turėti galimybes kurias turime (žemėlapyje žaliai – 52 weeks or more).
Mūsų vaikai nepaprastai laimingi. Jei žinoma leidžiame sau tai, ką vadinu PRABANGIA TĖVYSTE – ne šiaip formaliai auginti prižiūrint ir naršant FB, o iš visų jėgų stengiantis.
Valstybė, tiek investuojanti į tėvystės pašalpas pelnytų dar daugiau užsiėmusi tėvų švietimu apie tai kaip iš vaikystės kyla suaugusiojo sėkmė. Galvoju… kodėl vairuoti leidžiame tik po egzamino, o apie vaikų auginimą ir auklėjimą nepasakojame hm… niekur!
Ir kaip tam tikra prasme juokingai atrodo svarstymai – kokią pedagogiką pasirinkti – pvz. Montessori ar Valdorfo (vien svarstantys tai tėvai, akivaizdu, yra pažangūs), nors 95 proc. Lietuvos nežino, kad leisti vaikui per daug naršyti ir žaisti yra tolygu SMURTUI (smegenys į screen time’ą ir kokainą reaguoja vienodai) ir turėtų būti įtraukti į vaiko nepriežiūros veiksmų sąrašą.
Taigi – kokia laimė gyventi Lietuvoje. Ir spręsti kitokią (ne tokią baisią) bėdą – mamų socializacijos. Dabar, pati augindama mažylę suprantu, kokios svarbios yra tokios erdvės kaip Mažųjų valdos ir kitos ankstyvojo ugdymo studijos, ne tik dėl vaiko švietimo, bet ir – dėl mamos neišsikraustymo iš proto bendraujant didžiąją dienos dalį tik su vaiku! Gal todėl ir “sėdime” Facebook’e?
Linkiu visiems gero pasirinkimo, kur naujajame sezone socializuotis su savo mažais ir dideliais vaikais!

Didelis stebuklas mažame Žmoguje (Dovydas prie pianino (Suzuki metodas))

dovydas-suzuki-koncertas Kai gimė mažasis pranašas Dovydas (beveik prieš penkerius metus!), pasidaviau nuojautai ir tyčia nevadinau jo “mano sūnumi” arba “mano Dovydu”. Juk jis ne mano, jis savo, o aš tik šalia, tam, kad padėčiau gyventi jam svarbiausią ir gražiausią tarpsnį gyvenime. Ilgą kelią nuėjome kartu. Jis nepaprastas. Labai sumanus, kantrus ir išmintingas. Nepaliauja manęs mokyti ir mokytis pats (šiuo metu kaip perliukus iš dainų ir aplinkinių kalbos rankioja naujus anglų kalbos žodelius ir klausinėja, pavyzdžiui, “ką reiškia “butterfly”?”).

Šį šeštadienį vyko nepaprastsa renginys – Suzuki metodo centro (viena iš mokyklų, praktikuojančių Suzuki metodą) Advento susibūrimas, kuriame Dovydas kartu su savo pianistais draugais ir būriu smuikininkų koncertavo bendruomenei. Nežinau kodėl taip nutiko būtent šįkart, bet visa tai stebint mano širdis norėjo skrieti.

Galbūt todėl, kad:

Read More »

Jei vaikelis nerodo, kur yra drambliukas – dar nereiškia, kad jis to nežino

Pastaruoju metu išgirdau daug klausimų, apie tai, kaip įvertinti, ar ankstyvasis ugdymas duoda rezultatų. Kaip pastebėti, kad “jau”? Jei dar nerodo, kur drambliukas, ar tikrai jau žino kur drambliukas? Pamaniau, kad ši tema verta atskiro įrašo, nes diskusijos apie pustuštumą ir puspilnumą – niekuomet nesibaigia.dramblys

Pirma. Yra įvairiausių priežasčių, kodėl vaikelis “nerodo” ugdymo rezultato tiesiogiai. Galbūt jis dar nekalba. Galbūt dar neištaria tiesioginio rezultato. Galbūt jaučia Jūsų spaudimą ir nenori. Galbūt jam ne ta nuotaika. Galbūt jis nori su Jumis pajuokauti. Gal jam pabodo šimtąjį kartą rodyti, kur yra drambliukas. Geriau papasakokite jam apie straubliuką.


Antra. Atskirkime sensoriką ir motoriką. Tam, kad vaikelis pradėtų rodyti kokius nors rezultatus – jis privalo daug sukaupti. Tam, kad suvoktų, jam reikia daug sužinoti (turėti suvokti). Suvokimą aš lyginu su grandine – iki jai susijungiant ir atsitinkant “Bingo!” stebuklui – privalo susiformuoti grandinės detalės.

Trečia. Intelektas vystosi (smegenys yra itin plastiškos/ greitai mokomasi) pirmuosius šešerius metus, maža to kuo arčiau gimimo, tuo vaikelis mokosi greičiau. Plius: intelektas vystosi priklausomai nuo patirties (praktikos) ir tik jos! Todėl: kuo daugiau įvairiausios patirties, tuo geriau vystosi vaikelio intelektas.

Apibendrinant. Bet kas, ką veikiate, užtikrina vaikeliui yra gerą intelekto mankštą, kiekvienas mažytis veiksmas prisideda prie smegenų lavėjimo. Kiekvienas! Jei, pavyzdžiui, mokotės prancūzų kalbos – geriausiu atveju, vaikas ją išmoks ir galės nevaržomai Paryžiuje užsisakyti kruasanų. O blogiausiu atveju, jei mesite mokytis tą kalbą, vaiko lingvistinis intelektas bus gavęs puikios praktikos ir patirties ir bet kurios kitos kalbos mokymasis seksis lengvai. Kaip Jums tokia nepamatuojama išdava? O kas bus, jei prancūzų kalbos nesimokysite? Nieko.

Kitaip tariant: tai, kad nematote tiesioginio rezultato, dar nereiškia, kad jokio rezultato nėra. Dar kitaip tariant – jei vaikelis nerodo drambliuko – dar nereiškia, kad jis nežino, kur drambliukas yra.

Patvirtinu, kad vaikelio intelekto lavinimas yra nematoma investicija. Niekas neišduoda net jos būsimos grąžos galimumą įrodančios “obligacijos”. Ji reikalauja daug tikėjimo, stiprios motyvacijos ir daug darbo, nes vien pilnavertis interaktyvumas prasideda tik link antrojo gimtadienio. Ankstyvasis ugdymas – ne silpniesiems.

Bet būsiu griežta ir žinosiu – pustuštė stiklinė visuomet atrodo tinginiams, kuriems yra patogiau išsidrėbti ant sofos ir stumti laiką iki vaiko išėjimo į darželį, mokyklą ar kitą įstaigą, kuri neva pasirūpins jo ateitimi.

Naujausios kompromisinių teiginių paieškos išdavė štai tokį teiginį (pastebiu, kad įtikina daugelį tėvų): genai turi įtakos, tačiau praktika (jos pobūdis) yra tai, kas leidžia vieniems genams pasireikšti, o kitiems – likti užmarštyje. Kompozitorių šeimos vaikis užaugęs angliakasio šeimoje – netaps kompozitoriumi.

Ir pabaigai – kaip atskirti ar vaikas yra intelektualus? Pažvelkite jam į akis. Nesvarbu, kokio vaikelis amžiaus. Atkreipkite dėmesį, kaip jis bendrauja. Kaip sprendžia konfliktus. Kaip suklusta išgirdęs ar pamatęs naujovę. Kaip juokauja ar iš ko juokiasi. Kaip eksperimentuoja su naujais daiktais. Ir taip toliau, ir panašiai.

Aš už tikėjimą intelektualiais vaikais. Nesvarbu – rodo jie kur drambliukas ar ne. “I punto!” – kaip sako sūnelis Dovydas (ispaniškai – ir taškas!).

26 sąlygos vystytis vaiko kūrybiškumui (genialumui)

Šiandien užkandžiaudamas su aukle-drauge Lūna, Dovydas be menkiausių trikdžių ar pasimetimo pareiškė: “Eisime šokinėti į didelį batutą”. Ispaniškai!genius

Per atostogas daug stebiu – analizuoju savo stebuklo elgesį, būdus kaip jis tyrinėja pasaulį ir jį supančius daiktus. Ir vis galvoju – ar pakankamai jam suteikiama? Niekada nebus gana.

Tad grįžau prie B.Nikitino sudaryto sąrašo sąlygų, arba prielaidų, kurios sukuria galimybes vystytis vaiko kūrybiškumui. Amžiaus tarpsnis – nuo prenatalinio iki vėlyvos vaikystės. Komentarų, minčių kyla daug daug, tad jų nerašysiu. Pateikiu savo vertimą iš rusų kalbos – pasižymėkite, kiek iš šio sąrašo išpildote Jūs. 🙂Read More »

Kada ir kodėl mažyliai pradeda suvokti gylį

Kartu su 7 intelektų lavinimo programos dalyviais neseniai kalbėjome apie tai, kada vaikas pradeda suvokti jį supančios erdvės gylį. Taip taip, pradžioje viskas, kas jį supa jam atroo plokščia, todėl ir stebisi, kai pradėjus ropoti žemė labai aktyviai priartėja.

Taigi – kada? O gi tai labai paprasta, ir, nieko naujo, labiausiai susiję su jo patirtimi – poreikis suvokti gylį atsiranda tada, kai vaikas pasidaro mobilus – pradeda šliaužti ir juo labiau – ropoti, vaikštinėti. Kaip aktyviai tyrinėjama aplinka – taip aktyviai tobulėja ir rega ir taip greitai mažylis darosi išmintingas.

Mažiau kalbų – daugiau video – šis ir dar du susiję vaizdo reportažai apie eksperimentus su mažylių mobilumo patirtimi laboratorijoje dar ir dar kartą atskleidžia, kokie jie nuostabūs. 🙂

Gero savaitgalio visiems!

Tam, kad vaikelis kalbėtų – reikia jo klausytis

Paprasta, tiesa? Kad išmoktum plaukti – reikia plaukti. Kad vaikelis kalbėtų – reikia jo klausytis. Apie tai kalbėjome šios savaitės 7 intelektų lavinimo programos paskaitose.

Kai mūsų kūdikiai taria pirmuosius žodžius – mes be galo be krašto džiūgaujame. Bet esmė ta, kad vos gimusio kūdikėlio skleidžiami garsai jau yra – lietuvių kalba (arba bet kuri kita – tėvų kalbama kalba). Tik mes to nesuprasdami – nesiklausome vaiko taip įdėmiai, kaip tuomet, kai jo kalbos darosi artimos mūsų raiškumui. Kalbant apie visas sritis vaiko lavėjimui – praktika yra lemiamas veiksnys. Na ir dar tokia smulkmena kaip – motyvacija kalbėti. Jei vaikas mato, kad jo nesiklausote – jis ir nekalba.
O kam?..

Kelios rekomendacijos lavinant vaiko verbalinį/lingvistinį intelektą:

Ką daryti:Read More »

Vystymosi grafikai – neegzistuoja

Gimė vienoje ligoninėje vieną dieną du berniukai. Berniukai gimė skirtingoms mamoms. Gimė jie žiemą. Vienas iš berniukų, pavadinkime jį Benu, turėjo dvejų metų sesutę Liepą. Kai broliukas su mama grįžo namo – Liepa kaip tik atrado žaidimą su šviesos jungikliais. Ir kaip pasiutusi rengdavo šviesos vakarėlius ne pačiu šviesiausiu metų laiku. Čik čik. Čik čik.

Antras berniukas, pavadinkime jį Antanėliu, sesers neturėjo. Ir, maža to, jo mama itin mėgdavo būti nuolatos įjungusi visas šviesas kambaryje. Ir ką Jūs galvojate? Kuris vaikelis ankščiau pradėjo žvilgsniu sekti savo mamą vaikštinėjančią po butą (fokusuoti žvilgsnį)? Benas. Daug ankščiau. Daug daug ankščiau nei sako tipinis vystymosi neva “tvarkaraštis”. Nes jo sesutė – pati to negalvodama surengė Benui kies fokusavimosi pratybas.

Kaip manote, kuris vaikas ankščiau pradėjo kalbėti – Agota, kurios mama – popdainininkė čiauškalė ar Marytė, kurios mama – kalba tik su tėčiu vakarais?Read More »

Beata Judzentė: muzika yra būtinoji kiekvienos mažylio dienos sudedamoji

Šiandien Mažųjų valdose mintimis dalinasi ilgametė Kindermusik dėstytoja Beata Judzentė. Kaip ir daugelis mamų – ankstyvąjį ugdymą Beata atrado kai jai gimė – dėmesio! – trynukai! Susipažinusi su ja ir trimis nenuoramomis vis klausiau savęs – kaip su trimis galima išlaikyti ramybę, kuria spinduliuoja Beatos veidas?!! Bet įrašas ne apie tai. Įrašas apie mažą vaikelį ir muzikos praktikavimo būdus. (: Gerų skaitinių!Kindermusik-Learning

Jau seniai įrodyta, kad muzika teigiamai veikia kūdikio vystymąsi. Ji padeda augti, tobulėti, nuramina, suteikia pasitikėjimo.Daugelį muzikinių pratimų ar žaidimų galima daryti kasdien. Štai keletas pavyzdžių.

Mušti ritmą. Tolygaus ritmo pratimai padeda kūdikiui mokytis vaikščioti, lipti laiptais, važiuoti dviračiu ir net kirpti žirklėmis. Visus šiuos dalykus mes darome ritmiškai. Muzikinio ritmo pajautimas tiesiogiai siejasi ir su kalbos struktūros supratimu. Klausykitės skirtingos muzikos, bandykite atkartoti jos ritmą, tai padės vaikui lengviau išmokti skaityti.

Groti abejomis rankomis (kad ir šaukštais). Taip kūdikis lavina akių ir rankų koordinaciją, kuri yra būtina mokantis skaityti.

Šokti su muzika. Judėdamas ir šokdamas drauge su jumis kūdikis kaskart mato aplinką vis kitu kampu: su kiekvienu judesiu, pasisukimu, pritūpimu, linktelėjimu… Taip vaikas mokosi suprasti žmogaus, t.y., savo kūno judėjimą erdvėje. Šokis lavina judesių koordinaciją ir pusiausvyrą, kuri yra būtina vaikštant, bėgant, šokinėjant, gaudant.

Judėti. Tai neatsiejama muzikos pažinimo dalis. Vaikai labai natūraliai ir intuityviai reaguoja į muziką judesiu, dažniausiai muzika jiems reiškia judesį. Per kūnelį vaikas gali išmokti daugelį muzikos sąvokų

, kaip greitai (presto), lėtai (lento, largo, adagio), gyvai (vivo), garsiai (forte), tyliai (piano), šokinėjančiai (staccato), lengvai ir plaukiančiai (legato), išraiškingai (rubato), greitėjančiai (accelerando) ir pan.

Tyla. Ramybė kūdikiui reikalinga lygiai tiek, kiek judėjimas ar užimtumas. Leisdami savo vaikui tiesiog nieko neveikti jūs mokote jį atsipalaiduoti ir tuo pat metu suteikiate galimybę “suvirškinti” naują informaciją, suvokti jį supančią aplinką ramybės būsenoje. Išmoktas atsipalaidavimas ankstyvame amžiuje taps svarbiu įgūdžiu vėliau, vaikui suaugus.

Žaidimai su laukimo elementu (šokiai su vienas kitą sekančiais pakėlimais tam tikru metu, slėpimasis po skarele, eilėraštukai su pasikartojančiais žodžiais ar veiksmais). Jie padeda  kūdikiams atsiminti ir suprasti įvairias struktūras. Tokie paprasti žaidimai vėliau taps ypatingai svarbia atspirtimi mokantis sudėtingesnių struktūrų ir darinių, kaip matematika, logika, raštas.

Klausymas. Klausydamiesi skirtingų garsų vaikai mokosi kalbėti. Žaidimai su kontrastingais garsais: aukštu – žemu, ilgu – trumpu, švelniu – aštriu, lavina kūdikio klausą ir padeda vystytis kalbai. Garsų pilna visa mūsų aplinka: virtuvė, parkas, gatvė… Jūs galite padėti vaikučiui išgirsti, atkreipti dėmesį į garsų skirtumus ar panašumus. Taip mokysite jį suvokti intonaciją. Įvairių garsų mėgdžiojimas, žaidimai su kalba yra tiesiogiai susiję su kalbos vystymusi, turtingumu ir raštingumu. Paprasti fonetikos pratimai ankstyvoje vaikystėje labai padeda vaikui vėliau, pradėjus mokytis skaityti ir rašyti.

kūdikių akademija
Beata Judzentė

Jei norite, kad vaikai suprastų ir pamiltų muziką, leiskite jiems kuo anksčiau ją pažinti, dažnai  jos klausytis. Taip ugdomas vaikų muzikinis skonis ir supratimas apie muziką.

Tai tiek šiam kartui. Belieka – praktikuoti. (:

Beje, mamos, ar kas nors yra lankęs ir Yamaha, ir Kindermusik pamokėlęs? O gal net Suzuki pamokėles? Kuo jos skiriasi? Pasidalinkite mintimis!

Kaip ugdyti mažąjį genijų

Man patinka Juos taip vadinti. Nes kol neįrodyta priešingai (kad jis ne genijus) – vaikas tikrai yra toks. Kiekvienas gimęs vaikas turi potencialo daugiau, nei kada nors išnaudojo Einšteinas ar Mocartas! Jau esame kartu aptarę ką gali kūdikis nuo pat gimimo. Sąrašas, ką jis gali – nesibaigiantis. Gali bet ką, ką sugebėsite pateikti jam tinkamu būdu. Ir laiko tam – iki šešerių, su pastebimu kritimu nuo gimimo – t.y. pirmieji metai – svarbesni nei antrieji, antrieji – svarbesni nei tretieji ir t.t. Ar šitai jau įsidėmėjote visiems laikams?

Jei taip – kviečiu atsiminti dar vieną svarbų dalyką – kaip dirbti su vaiku. Kaip šiame įraše žymi ne konkrečią metodiką, o būdą, nuotaiką, požiūrį. Čia kaip patikimumo pastoliai sociologijoje – jie nekinta priklausomai nuo turinio.

7 taisyklės/tiesos apie tobuliausią – mokymo(si) žaidimą

  1. Vaikai nori mokytis labiau nei valgyti. Jei nesužlugdote (ypač sistemiškai) jų įgimto noro pažinti.
  2. Tėvai ir vaikas – dinamiškiausia visatoje mokymo(si) komanda. Galite lankyti būrelius, klubelius, akademijas ir kitas nuostabias vietas, bet esmė – būtent jūsų ir jūsų mažylio tandemas. JūBesimokant matematikoss vienas kitą be galo motyvuojate. Vienas dėl kito esate pasiryžę nuversti kalnus. Naudokitės šiuo potencialu.
  3. Vaikai zyzia tik iš nuobodžio (jei yra sveikučiai kaip ridikai). Prisiminkite viską, ką esame aptarę – ar su tokiu potencialu ir mokymosi greičiu – laikas namuose prie tos pačios krūvos žaislų – gali būti kasdien mielas? Šia tema yra puikiai pasisakiusi vaikų nulakstymo profesionalė miela Vaida.
  4. Mokykitės tik tuomet, kai ir Jūs ir Jūsų vaikelis esate puikiai nusiteikę. Sirguliuojate? Blogas oras? Ne ta koja išlipote iš lovos? Pilnatis? Nesimokykite.
  5. Kiekvieną naujovę vaikeliui pateikite su begaliniu entuziazmu, juk jis Jumis tiki! Šitą metodą man patinka vadinti WOW-metodu. Jei ką nors nauja atradę-pamatę-parodę savo kūdikiui palydėsite šūksnių tirada Oho!!! Nieko sau!!! Koks puikus!!! Ar tu matei!!! Tik pažiūrėk kaip nuostabu!!! O juos šūkaudami dar ir pašokinėsite, paplosite – tikimybė, kad jūsų aukseliui tai pasirodys įdomu – didėja tūkstančiais kartų.Read More »